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Libro Aprendizaje Invisible.

Hacia una nueva ecología de la Educación.


autor: Cristóbal Cobo y John W Moravec.

Prólogo

Una Visión más amplia de Internet en el aprendizaje.

Profesor William H. Dutton.

Su prólogo nos describe cómo en un principio con la televisión se tenían expectativas de emplearla como instrumento como instrumento que fomentara la educación y el aprendizaje.

Por otro lado, en la actualidad en la era de las redes el Internet también genera expectativas similares
en cuanto a transformar la educación.

Sin embargo se ha encontrado resistencia en los hogares y en los círculos de la educación formal.

Comparado a la televisión la interacción con el internet está menos sujeta al control por parte de los padres, escuelas, bibliotecas y otras instituciones educativas.

Se utiliza de una manera mas individualizada.

Es común ver como en las escuelas se limite el uso de internet y se bloqueen contenidos en línea en un esfuerzo por promover objetivos educativos formales.

La Tecnología lidera la creación de aquello que los autores llaman una "nueva ecología de aprendizaje y de oportunidades sociales".

Quienes tienen acceso a internet lo utilizan principalmente para realizar desde búsquedas de definición de una palabra, hasta investigar en torno a un tema de interés específico, como Salud y Medicina, Ciencia o cultura popular.

Dentro del internet las redes sociales juegan un papel importante, ya que permiten que sus miembros compartan o discutan información, crea grupos de personas con afinidades en común.

Los autores de éste libro tratan de utilizar esos recursos en beneficio de la educación y de cómo por medio de esas herramientas se pueda dar una dinámica de aprendizaje.

Parten del supuesto de que el internet puede servir para generar conocimiento y así lograr que los aspectos invisibles del aprendizaje, se vuelvan visibles a fin de poder ser entendidos y expandidos.

Es  hora de que los alumnos, los padres y los educadores adopten una visión más amplia del internet en el aprendizaje y la educación.

Es fuera de las aulas en donde el potencial puede ser más significativo

Si todo uso del internet es potencialmente educativo, éste proceso de aprendizaje debe ser visible para los estudiantes.